分卷阅读171

    料扣了几天，现在高考完了，你要看资料吗？”

    书信记录？

    时进懵了一下，终于想起自己当初还拜托过廉君这件事，想起那个神秘的白月光，一下子来了精神，唰一下翻过身扑过去握住廉君的手，激动说道：“看看看！我要看！”

    ……

    用最快的速度洗漱完，时进三两口解决掉早餐，从廉君手里接过了装着资料的平板电脑。

    资料很大，加了密码锁，时进暗暗深吸口气，把它点了开来，输入了廉君告诉他的密码。

    文件打开后，一篇十分小学生画风的优秀作文复印稿先跳了出来，时进愣了一下，往后翻了翻，发现接下来好几页都是这种稿件信息，有些懵。

    不是调查的书信记录吗，怎么全是稿件？

    “时行瑞把书信记录抹除得太干净，调查团队查不出头绪，所以换了个切入点调查。”廉君适时解释，又补充道，“这份资料并没有查出太多明确的信息，你要做好心理准备，我让人在继续深挖，有消息了会再送资料过来。”

    时进闻言皱眉，又很快松开，翻回资料第一页看了看，果然在那篇小学生作文的作者署名上，看到了时行瑞的名字。

    所以调查团队这是把时行瑞发表过的文章作为调查切入点了？

    这个方向也没错，时行瑞要发表文章，肯定是要先投稿的，投稿就要用到书信。

    时进想着，敛了敛思绪，把注意力拉回来，仔细看了一遍作文内容和刊登日期，大概推算了一下，发现这篇作文是时行瑞十岁时写下的作品，当时的时行瑞应该正在上小学四年级。

    资料里有说明，这篇作文是时行瑞第一篇发表出去的作品，由老师代投的稿，最后被市里一家很小的校园报刊收录发表。调查资料的人很细心，在这篇稿子的后面，还标注了当年投稿老师的姓名和现在的情况，并附了照片。

    时进看了看照片，发现这个老师的照片他已经在之前看时行瑞的生平资料时见过，和自己并没有什么相像之处，于是很快挪开了视线。

    他点开了下一页资料，发现又一篇作文跳了出来，按时间推算，这应该是时行瑞发表的第二篇文章，距离第一篇的发表只隔了半个月的时间，依然是由老师代投稿，也依然是刊登在了同一家校园报上面。

    时进加快了翻资料的速度，发现整个四年级，时行瑞发表的作文全是由同一个老师代投稿的，也就是说，在这期间，时行瑞和外界是没有书信往来的，所有对外的联系都由那位老师包下了。

    到了五年级，时行瑞换了老师，之前教他的老师被调走，于是他的作文发表之路出现了一个小小的断层，直到五年级下，他才又有了新文章发表。

    那依然是一篇作文，不过发表的地方变了，不再蜗居在那个小小的校园报上面，而是上了市里一家主流报纸的教育版，以优秀作文范例的形式出现在了一个角落的学习专栏里。

    从不知名的校园报，到市报的学习专栏，时行瑞文章的刊登平台有了一个质的飞越，不过可惜的是，这个稿件后面没有附着投稿信息。

    没了老师的帮忙，时进可以很确定的说，时行瑞这篇作文的发表，肯定是他自己运作的。但无奈时行瑞把书信来往信息抹得太干净，投稿信息根本查不到。

    时进不死心，抱着微弱的希望又翻了下下面几份稿件资料，寄希望于会不会有漏网之鱼，或者报社那边会不会留有部分收录文章的存档，但很可惜的是，他能想到的地方，调查团队显然也想到了，时行瑞更是想到了，所以这部分信息依然是一片空白，调查团队什么都没查出来。

    整体看上去，时行瑞发表的稿子，就像是全都是凭空蹦到了报社主编的桌子上的一样，完全无迹可寻。

    时进无奈认命，转而开始注意稿件的其他信息，慢慢发现就是从这里开始，时行瑞的文章发表之路变得越来越顺，越来越广。

    从五年级下，时行瑞的第一篇作文登上市报的学习专栏开始，时行瑞这个名字就成为了市报专栏里的常驻风景。到时行瑞小学毕业，成功考上市里初中的时候，时行瑞已经是市民眼中耳熟能详的小神童了。

    在时行瑞考上初中后，时行瑞的父母为了筹时行瑞的学费，变卖家产来到了市里，带着时行瑞过了一段很难熬的日子。也就是在这个时期，时行瑞的文章终于不再局限在报纸上，慢慢被一些出版社和机构看中，编入了很多教材和辅导书里，拿到了一笔很丰厚的稿费，帮时父度过了来到市里后最艰难的一段日子。

    时进看到这里，翻资料的手停下，视线落在了其中一本编入了时行瑞文章的辅导教材上。

    教材是特意转换过的电子版，封面和内容全部一比一照着书本还原，在这本辅导教材背面的介绍页上，有一行字吸引了时进的注意——策划编辑：简成华。

    简成华，这个名字有点眼熟。

    时进心里一动，忙把资料翻回了时行瑞六年级时在市报上发表文章的部分。

    廉君属下送过来的这份资料十分详细，详细到时行瑞每一篇文章的发表，调查人员都会在后面仔细整理出在时行瑞文章发表的那一期里，报纸的整个版面出现过的所有记者和编辑的大概资料，并会把当时负责这个版块的报社幕后工作人员的姓名资料也备上，其中负责审核稿件的人的资料会被特地标红。

    时进在标红的这部分名单中仔细找了找，很快看到了自己想看的——简成华，市报教育版主编。

    一个是一直刊登时行瑞文章的市报，一个是编入了时行瑞文章的辅导教材，这两个看上去没什么关系的东西，却有着同一个负责人，收录了同一个人的文章，是巧合吗？还是有什么更深的关联。

    时进不自觉坐正了身子，翻起后面那些资料时，就不自觉多注意了一下简成华这个名字。

    升入初中后，时行瑞的文章仍三不五时地就在市报上出现一下，简成华也依然是市报教育版的主编，两人明面上没有任何私交，时行瑞的文章也没再被编入教材。

    时进皱了皱眉，心里不确定起来。这样看，前面的负责人重合，似乎真的只是巧合。

    他摇摇头，把资料继续翻了下去。

    升入初二之后，时行瑞不再只写作文，开始逐渐接触小故事和散文的创作，投稿的范围渐渐扩大，在国内的教育类刊物这块慢慢积攒了一些口碑和人气。但即使已经在全国性的刊物上有了一席之地，时行瑞也依然没放弃市报这一块小地方，定期会在市报的学习专栏上发表一些东西，有的时候是文章，有的时候是诗词，有的时候是些学习小技巧，天才学霸人设立得足足的。

    这种情况一直持续到了