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    咨询现场，由于受害人情绪低落，不愿意说话，所以我们选择了后者。

    咨询细节：

    1、我们说了42次“你是一个好孩子”，说了16次“我们都很喜欢你”。

    2、适时的强调：割腕是愚蠢的，你不能为别人的错误买单。为降低自杀风险的终极目标再做铺垫

    3、过去的已经过去了。。。

    危机干预的第四个环节:强化咨询效果

    这个环节是预先设计的,但这种“放松练习加催眠暗示”的方法却是危机干预小组根据现场的需要而临时增加的。

    我们在咨询过程中发现：受害人的情绪已经好转，开始与我们进行目光交流，表情也不再凝重。明显感觉到受害人渴望被接纳、被尊重。她的语言开始增多，继续交流的意愿明显。

    求助者是个“好孩子”，已经和咨询师建立了关系。她开始信任咨询师，接纳咨询师，愿意听咨询师说话。

    于是，我们现场危机干预小组临时增加了一个环节，就是为求助者做一个放松练习并适时的给予受害人心理暗示，以固化咨询效果。

    心理咨询师：来，宝宝，老师给你做一次放松练习，好吗？

    求助者：恩

    心理咨询师：把眼睛闭起来，跟着老师来做一下放松练习。。。

    要用腹部呼吸，吸气的时候要关上自己的嘴巴，用鼻子吸气，尽量的，将空气吸进你的大脑。。感觉你鼻腔中凉凉的感觉。。。

    呼气的时候，要徐徐的呼出，注意感觉嘴唇上的那种麻麻的感觉。

    好，我们一起来做,深~呼~吸。。。

    吸～～

    呼～～

    吸入你的快乐～

    吐出你的烦忧。。。

    吸～～

    呼～～

    使劲吸。。。

    对，再轻轻的呼。。。

    。。。

    闭着眼睛,对～

    不要睁开,对,就这样,继续你的呼吸～

    继续听我,缓缓地说：

    你是一个好女孩..

    你是一个漂亮、很漂亮的女孩...

    我们大家都喜欢你...

    我们大家都愿意接纳你,接纳你重新的回到我们的身边....

    我们所有的人,都看到了你的坚强...

    我们都希望你快乐...

    。。。

    好~~ 慢慢的把眼睛睁开，慢慢的睁开。

    对~~~ 好~，就这样

    用眼睛看一看你的周围，有爸爸、有妈妈、有我们。。。

    你现在的感觉很清新、很舒服，对吗宝宝

    求助者:(点头)

    心理咨询师:来，慢慢地坐起来，对，就这样。。

    抱一抱你的妈妈,好吗？

    和妈妈说：妈妈，你受苦了。。。

    求助者:(哭)

    心理咨询师:抱抱你的爸爸，原谅爸爸，爸爸不该打你。。。

    爸爸给宝宝说声"对不起".

    求助者:(哭)

    干预方式解析:

    暗示，是本环节的主要特点。人在放松的状态下最容易接受暗示，所以在这个环节里，我们采用了放松练习的方式减缓受害人的焦虑情绪并适时的给受害人一定的暗示。

    受害人在被奸污了以后，爸爸、妈妈的打骂和指责都在被害少女的心理上造成了一定意义的伤害。所以，我们设计了让受害人抱抱爸爸、抱抱妈妈的环节。目的就在于整合家庭关系，让被害人拥有一个完整的家庭支持系统。利于被害人的心理修复。

    救援细节：我们看到被害少女一直在哭。但是此时的眼泪不再是无助的泪水，而是由衷的感激。

    感谢爸爸，感谢妈妈 ，此处无声胜有声。。。

    危机干预的第五个环节:整合社会支持系统

    心理咨询师将受害人的爸爸妈妈叫到了另外一个房间进行了单独的心理辅导.

    辅导的目的：

    1、承认伤害的事实。

    2、减缓自身的压力。

    3、为受害者提供一个心理修复平台。

    4、改变家长的错误认知：被人□□都是因为“孩子自己的错”，如果不和他们玩，就不会被人□□了。

    我们要和爸爸妈妈说清楚的是：

    1、事情过去了，后面自然有法律去解决。要把“仇恨”压在心底，不要为已经过去了的事情伤害自己的情绪和身体。

    2、不要再对受害人进行打骂和指责。一个“健康、活着”的孩子比什么都重要。

    3、决定情绪的不是“□□事件”，而是你们对这个事件的看法。孩子已经受伤，你们不能再让一个受伤的孩子承担“家族的声誉”。这不公平也不人道，你们不能在这个受伤孩子的伤口撒盐。

    4、关上你们的“嘴巴”，戴上你们的“面具”，忘记已经发生的“事件”，让和谐和微笑重新回到你们的家中。

    5、孩子处在应急状态，爸爸的作用最重要。多抱抱孩子或者多抚摸孩子的头，耳朵，说话的时候，尽可能的拉着孩子的手。给孩子更多的接纳和安慰。

    干预方式解析:

    遇到□□不可怕,可怕的是传统的势力会让受害人失去亲情、友情和爱情。

    所以，我们在这例少女被□□案中，除了对少女援助以外，重要的是还对少女的爸爸妈妈进行辅导。从某种意义上说：父母也是受害者。

    由于我们的工作对象是受害少女，而不是他们的家长，所以在本环节咨询中，我们的目标指向一直是是：为少女提供一个良好的社会支持系统，以利于少女的生理和心理康复。

    细节：

    我们和少女谈话的时候，采用的是温暖和共情方式。

    磁性的声音，优美的语句，营造的是一个无限温暖的氛围。

    我们和家长谈话的时候，采用的是激烈的言辞，激越的声调，短促的语句，痛陈我们对这件事情的看法及责备他们的荒唐（打骂和指责）。

    心理咨询感言：

    心理咨询师要善于营造氛围。

    激越，不代表你“激动”。

    温暖，不代表你“温柔”。

    痛心疾首，不代表你真的“生气”

    心理咨询师要善于表达（语言）

    心理咨询师要善于表演（非语言）

    “表达、表演”不是目的，根据治疗需要，营造某种氛围才是你的目的。

    对于求助者来说：效果才是硬道理。

    心理咨询，就是要“通过过程来控制结果”。

    一切，取决于治疗的需要。

    文章结束了，两个人还沉浸在其中的道理里，细细地回味着，各自构思着自己的未来的幸福快乐人生，虽然，月牙儿没有过这种伤害，可是，月牙儿是憎恨的，因为月牙儿的初恋就是因为遇到了流氓，而远走他乡，全家人都搬家了，离开了月牙儿